Terapia integracji sensorycznej
Ogólne cele integracji sensorycznej, to usprawnienie przetwarzania bodźców sensorycznych:
– tak, aby mózg mógł sprawniej odbierać, porządkować i integrować informacje z różnych zmysłów.
Normalizacja reaktywności na bodźce:
– osiągnięcie optymalnego poziomu pobudzenia: ani nadmiernej wrażliwości, ani podwrażliwości.
Poprawa zdolności do planowania i wykonywania ruchów (praksji):
– czyli rozwijanie umiejętności organizowania działań i ruchów potrzebnych w codziennym funkcjonowaniu.
Wzmacnianie koordynacji ruchowej, równowagi i kontroli posturalnej:
– aby ruchy były płynne, skoordynowane i celowe.
Zwiększenie samoregulacji emocjonalnej i behawioralnej:
– lepsze radzenie sobie ze stresem, pobudzeniem oraz regulowanie zachowań.
Poprawa koncentracji i uwagi:
– umożliwienie efektywniejszego uczenia się i wykonywania zadań.
Wspieranie niezależności w codziennych aktywnościach:
– takich jak ubieranie, higiena, zabawa, praca szkolna.
Podnoszenie jakości funkcjonowania społecznego:
– większa pewność siebie, lepsze relacje z rówieśnikami i dorosłymi.
Psycholog
Podczas zajęć wykorzystywane są elemnty Metody Dobrego Startu, Kids Skills, TUZ, TZA. Zajęcia mają formę ćwiczeń polisensorycznych, rozwijających lewą i prawą półkulę mózgu, integrujące. Ich celem jest pozytywne wzmacnianie dzieci, podnoszenie wiary we własne siły. Praca z dziećmi urozmaicana jest różnorodnymi kartami pracy, profesjonalnymi materiałami dydaktycznymi, grami terapeutycznych. Zajęcia prowadzone są wg zaleceń PPP we współpracy z pozostałymi specjalistami
i wychowawcami grup. W zależności od celu terapeutycznego, mają formę pracy indywidualnej lub odbywają się kilkuosobowych grupkach i prowadzone są w gabinecie lub na salach. Wykorzystując arteterapie, metody aktywizujące, biblioterapię, relaksacje, dialog jeden na jeden czy rozmowy w kręgu.
Pedagog specjalny
Pedagog specjalny w naszym przedszkolu wspiera dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w ich rozwoju i codziennym funkcjonowaniu. Ważnym zadaniem jest także obserwacja i pomoc w radzeniu sobie z trudnościami związanymi z rozwojem poznawczym oraz emocjonalno – społecznym wszystkich dzieci. Współpracuje z wychowawcami oraz pozostałymi specjalistami , aby zapewnić spójne oddziaływania wychowawcze i edukacyjne.
Istotne znaczenie w pracy pedagoga specjalnego zajmuje również współpraca z rodzicami. Mają oni możliwość konsultacji związanych z funkcjonowaniem dzieci, mogą wspólnie opracować plan działań, którymi dziecko zostanie objęte zarówno w przedszkolu jak i w domu, tak by zapewnić optymalne warunki do dalszej pracy z dzieckiem.
W naszym przedszkolu pedagog specjalny prowadzi zajęcia indywidualne – rewalidacyjne oraz terapeutyczne dostosowane do potrzeb dzieci. W czasie ich trwania doskonalimy umiejętności związane z funkcjami poznawczymi (pamięć, uwagę, myślenie), wspieramy rozwój mowy i komunikacji a także usprawniamy motorykę małą i dużą. Zajęcia rozwijają również umiejętności związane z emocjami, umiejętnościami społecznymi oraz samodzielnością.