Podstawa programowa Wychowania Przedszkolnego
Proces wychowawczo-dydaktyczno-opiekuńczy w przedszkolu Mali Odkrywcy realizowany jest w oparciu
„Podstawę programową wychowania przedszkolnego” zatwierdzoną przez MEN 2017 roku.
Głównym celem naszych działań jest:
- wspomaganie dzieci w rozwijaniu uzdolnień oraz kształtowanie czynności intelektualnych potrzebnych im w codziennych sytuacjach i w dalszej edukacji,
- budowanie systemu wartości, odróżnianie dobra od zła,
- kształtowanie u dzieci odporności emocjonalnej, radzenie sobie w sytuacjach nowych i trudnych,
- rozwijanie umiejętności społecznych niezbędnych w poprawnych relacjach z dziećmi i dorosłymi,
- stwarzanie warunków sprzyjających zgodnej i wspólnej zabawie,
- troska o zdrowie dzieci i ich sprawność fizyczną,
- budowanie dziecięcej wiedzy o świecie społecznym, przyrodniczym i technicznym,
- wprowadzanie dzieci w świat wartości estetycznych poprzez muzykę, formy teatralne oraz plastykę,
- wspieranie aktywności i samodzielności w przygotowaniu dzieci do podjęcia obowiązków szkolnych.
Koncepcja pracy Przedszkola Publicznego Mali Odkrywcy
Pragniemy, aby praca naszego przedszkola była skierowana na dziecko i jego wszechstronny rozwój. Kadra Pedagogiczna opracowała koncepcję pracy przedszkola na najbliższe lata.
Realizowane programy:
1. Programy wychowania przedszkolnego
- „Dar zabawy” B. Bilewicz- Kuźnia, Sylwia Kustosz, Katarzyna Małek
- „Plac zabaw” Ewa Janus
- „Wokół przedszkola” Małgorzata Kwaśniewska, Joanna Lendzion, Wiesława Żaba- Żabikowska
- „Zabawy z porami roku”- Iwona Lewkowicz, Anna Tworowska- Baraniuk
2. Program „Dziecięca matematyka ” Edyty Gruszczyk Kolczyńskiej i Ewy Zielińskiej
Program został stworzony z myślą o edukacji matematycznej najmłodszych dzieci. Fundamentalną zasadą jest zdobycie wiedzy i umiejętności poprzez osobiste doświadczenia dziecka. Głównym celem metody jest wspomaganie rozwoju umysłowego dziecka i przygotowanie do nauki w szkole. Program E. Gruszczyk -Kolczyńskiej i Ewy Zielińskiej składa się z 12 kręgów tematycznych:
- orientacja przestrzenna;
- rytmy;
- kształtowanie umiejętności liczenia, dodawania i odejmowania;
- wspomaganie rozwoju operacyjnego myślenia;
- mierzenie długości;
- klasyfikacja;
- rozwiązywanie zadań arytmetycznych;
- zapoznanie dzieci z wagą i sensem ważenia;
- mierzenie płynów;
- pojęcia geometryczne;
- konstruowanie gier;
- zapis czynności matematycznych.